8 开展勤工又俭学 学工学农齐并举

  陈校长根据形势变化和师生人数的增加，教师的课职务作了相应的调整。江锦才没有担任第二届三甲班的班主任，也不再担任初二的物理教学，只教初三的物理、化学，每周16节课，但增加了学校勤工俭学领导小组组长的职务。学校来了教导主任，理科组的任务当然也相应的减轻。但增加的勤工俭学领导小组组长和组建学校旁边集镇夜校两项新工作，他心中觉得承受的压力更大了。

  组建学校旁边集镇的夜校，倒不是什么难事，对于如何开展勤工俭学活动，江老师感到着实有些困难。经过几天反复思考，从学校没有资金的这个实际情况出发，他想从勤工俭学四个字中抓住“工”、“俭”两个字去开展工作。他把自己的计划向校长一汇报，校长十分赞成他的打算。于是决定：“工”主要是抓住两个方面工作，一是农工，学校里有十多亩田和校后面前面的两块山地，学校的田本来都雇佣农民种植，前后山荒废，现在不雇佣农工，直接由全校师生负责耕种。校后面这块山安排种植蔬菜，养鸡，前面这块山种小麦。种菜由陈校长负责，陈校长是种菜出身，有的是种菜经验。大白菜， 包心菜，落汤青……什么蔬菜都种，校长种的菜长势很好。当时大公社举办农工产品展览会时，五中展览室陈列的大白菜、包心菜、大公鸡、大母鸡哄动全公社，深受群众称赞。就说这只大公鸡吧，它举头可以到八仙桌面上寻食，陈老师见了它就发愁，因为她的头部曾被啄伤过。展出的鸡蛋，被称为蛋王。展后，农民兄弟纷纷来校购买种蛋。穷人的孩子早当家，江老师家里穷，从小就学会了不少农活，到了十六岁，犁、耙、耕、耖样样农活拿得起，放得下。因此学校决定种粮食的田和山就由江老师负责，一般的农活学生、老师一起干，只有耕田绝大部分师生都不会，所以耕田全过程就由江老师独包。

  说起耕田，还曾发生过使他一生中也永远不会忘记的故事。那是农历三月的一天，早上江老师与教导主任金陵老师去学校所在的大队第四生产队借耕牛，队长满面笑容的把一头体形高大的黄牛借给他俩。当时江老师想，在家里用的是水牛，水牛力气大、听话。用黄牛行吗？从外表看，这头黄牛十分高大，力大可以跟水牛比。耕的第一块田就是学校前面的八斗，大概只耕了五斗多一点时，只见这头牛头一缩，摆脱了犁的牵制，接着头又使劲一伸，摆脱了江老师手上的牛绳。只见它直往前跑，跑上了大路，在田畈里乱跑乱窜。这时江老师心里有些慌乱了，他只好拼命地跟着牛后面追。此时在门口看他耕田的金老师见此情况，也慌忙地跑过来帮忙。这头牛非常凶猛，他们两人又是追又是堵，可就是没有拦截成功，逮不住它。后来它跑到学校旁边的集镇上，他们俩也追到镇上。只见它飞快地跑进一家油条大饼店，从店的这边进去，又从店的另一边出来。进去的时候，把油条篮打翻；跑出来时，把放大饼的竹扁掀掉，直急得他们俩哭笑不得。大饼店的营业员大发脾气，在旁观看的观众，哈哈大笑。最后它又跑进一家布店，布店里正好有好几个人在场，在他们协助下，终于把牛抓住了。这一幕被在离布店不远的大队长看见了，过来招了手，说：“这牛是从四队借来的？四队长怎么这么糊涂，连自己都不敢用的牛借给你们老师用，真不够诚意。去，到四队换牛去！”

  犁山上的地比耕田还要困难。山上的地，既分散，层次又多，一小块一小块的，块数特别多，耕地的时间还是移犁的时间多，够化力气的。两天下来，江锦才全身觉得酸痛，精疲力竭。农村的学生对农活颇有经验，各个班的试验田都管理得较好，作物长势也挺好。收割时，不管是四月份的大小麦还是七月份的水稻，都超过了农业纲要上制定的800斤/亩。

  第二当然是工厂的工，因为学校建立时间短，规模小，没有资金积累，要想办个工厂是有困难的。那么又怎么个开展学工呢？在做化学实验时，江老师发现实验室里酒精不多，就想起了做酒，就立即联想到他的老朋友、学生家长——酒厂厂长蒋德清同志。因为当时粮食紧张，蒋厂长的酒厂已经停工。因此，跟蒋厂长商量，想把他的厂房和制酒的全套设备无代价的借给学校使用。老蒋是个讲义气的热心肠人，满口答应，并表态愿做他们的师傅。

  指导师傅老蒋给学校准备好了一切，现在是万事具备，只欠东风——原料。用什么原料好呢？粮食？不管是粗粮，细粮都不可能用上，那么又用什么来取代呢？江锦才想，从化学的角度分析，酒化的原料是淀粉，由淀粉糖化最后转化为酒精，想到了野外的金樱子等野生果实，于是向陈校长汇报自已的想法。陈校长听了江老师的汇报，他同意利用劳动课组织安排全校师生上山采集野生果实的做法。在采集前，他还召集全校师生开会，做动员发动工作。学校用了两周的劳动课时间，采集了千余斤的金樱子等野生果实。有了做酒的原料以后， 一场制造精酒的学工运动就这样展开了：清料、煮料、加酒药、发酵、蒸酒。 

  在蒋厂长的具体关心指导下，仅化了一个月的时间就出酒精了，第一次制取了一百多斤，前面流出的大约三十多斤，酒精浓度相当高，一碰到火，能马上燃烧，估计酒精度不低于65度， 能作酒精灯的燃料。因为野生果实有限，仅做了两次酒就停了下来。

  另外，根据有关资料记载，可以利用烂麻绳、废麻袋或稻草制取人造棉花。于是江老师他们马上行动，将参加勤工俭学组的同学分成两组：一组学生用农民丢弃的烂麻绳、废麻袋制取人造棉花。当时具体制作流程是碱腐（去脂、去杂），稀酸清理，再泡浸在清水中，然后凉干、漂白，最后上扎花机扎花（成品），这个成品被他们就叫作人造棉花。这种人造棉花的特点：清白、纤维细，弹性好。他们还用稻草作原料也制作过，不过根据稻草纤维的特点，他们把用稀酸清洗这一道工序时间缩短。成品外观差不多，但纤维比较短，抗拉强度比较差。另一组学生由蒋学耕老师负责，用古老的砖头制造硝酸钾，制硝酸钾的过程比制棉花的过程要烦的多。他们在学校后面山坡上选了一块地，把地劈成两层，高的这一层比低的高出一米，就地取材。在高的这边按锅的大小，挖了三个炉堂，中间一个是主炉，直接烧火，旁边两个在与主炉相隔十五厘米的隔层开个连通的火门，在后面做一个烟囱，在低的一层主炉下面，开一个炉门，用这种三联灶主要是适应粗料（砖块）体积大，用量多。最后一道，也就是从砖块上蒸煮得到的粗液，在过滤浓缩后，把含量比较多的液体放在第三只锅的炉子加温蒸发结晶。

  勤工俭学除大量的是农工以外就是试制酒精，人造棉花和土法提炼的硝酸钾，全省开设勤工俭学展览馆，县文教局指定学校三个产品——酒精、人造棉花、硝酸钾送省勤工俭学展览馆陈列展出。 上（言情小说网：www. 6969xs.㏄）一章 返回目录 下一章