27 服务教具展览会 为出试卷磨嘴皮

  1973年4月份省教育厅在濲江召开自制教具现场会议。会议期间由江老师负责濲江自制教具展览馆，除接待参加会议的各地县代表外，另外还要对专业人员提出的问题加以解释。省教研室副书记吴顺章同志，亲自检查各个教具，鉴定各个教具的质量，检查很仔细，对每个教具都提出问题，并要江老师逐个解答，原来江老师不认识吴书记，就在这一问一答中产生了感情，相互成为朋友。

  会议还没结束，濲江县招生办公室负责人张校长通知江锦才去招生办参加座谈会。参加座谈会的有五个大学教师，一共七个人。张校长在会上说：“大学下半年开始招生，濲江为浙江省大学招生试点。”会后他要江老师根据五个大学的要求，出好理科高考试卷。给大学招生命题，江老师觉得太为难了。他对五个大学的教授说：“由于本人水平有限，要求五位大学的教师另请高明吧。”可张校长却说：“我对你很了解，你在60年代初就教过两届高中毕业班的物理和高三的数学，对高中教材相当熟悉，你是我选择的合适人员，请不要推托了。”考虑到当时的斗争形势，江老师觉得不应该承担这项任务。他认为这是一项吃力不讨好的工作，承担了会有政治风险的，所以他寻找各种理由加以拒绝。张校长看江老师的态度,一次工作难以达到目的，就跟五位大学教师说：“江老师那边还有工作等着他去做，我看今天的会就开到这里吧，请江老师回去后再仔细想想。”会议就这样结束了，第二天张校长又来邀江老师去跟五位大学教师交谈。江老师指着展览馆的工作说：“张校长，对不起，我今天确实没空。”张校长见江老师实在太忙，实在难以抽身，就走了。江老师认为，命题的事可能已经被他推掉了，他哪里知道仅仅隔了一天，张校长又来了。并说“非去不可。”听其口气，已经推辞不了啦。江老师只得硬着头皮跟张校长走。在路上，江老师的脑子一直嗡嗡在响，他真不知道命题工作该接不接手。接手的话就当时斗争形势看，他自己很有可能将成为牺牲品，不值得；不接手呢，又如何再找理由加以拒绝呢？经过自己反复思考，他觉得自己还想为濲江教育多做点工作，不应成为无价值的牺牲品，决定不承担命题工作。到了会场，五位大学教师早已坐在那里等候，不过这次座谈会不是张校长主持会议，而是大学的五位老师直接出面做他的思想工作。其中一位老师说：“你教过高一、高二、高三物理，又教过高三数学，教高三与教高一、高二不同，教高三单凭教科书和参考书，是应付不了的。你教的学生在高考中考95分以上的学生为数不少，曾引起地区教育局的关注。凭我了解的情况，你完全有能力承担这项工作，不要再推辞了，为祖国培养建设人才出点力吧！”江老师听了他的话，知道他们对他是做过一番调查了解的，看来老是以水平不够为由是推辞不掉的。他想到这里，只好开诚布公地亮了自己的真实思想。江老师说：“谢谢各位老师对我的信任，现在我实话实说，不是我不愿意承担你们交给的任务。从政治大气候的角度考虑，我觉得试卷命题工作应该交给持省联总观点的老师。至于承担的老师对原来部编教材熟悉不熟悉，知识水平如何，关系都不大。因为我不是持省联总观点的人，如果由我来承担命题工作，不管卷子出得如何，我都将成为攻击对象，我个人成为牺牲品倒无所谓，可试点工作受到冲击，这是我不愿意看到的。话已经讲到底了，为了省高校招生工作完美完成，请别让我参与命题工作，谢谢各位老师。”接着江老师转向张校长说：“张校长，你对濲江的情况是一清二楚的，请另选老师承担此项工作，放我一马吧！”看来五位老师还想坚持原来意见，张校长听了江老师一席话，对江老师的处境深表理解，说：“好，为了搞好省在濲江的招生工作，我们再研究研究吧。”江老师如释重负，连忙说：“谢谢你们。展览室还有事情等着我，我走了。再见！”他便急速地离开了座谈会，回到现场（言情小说网：www. ⑥⑨⑥⑨xs.㏄）会议展览室。这时，省教研室副书记物理教研员正等着他，江老师把濲江自制教具的情况向他作了详细的汇报，并提出要吴书记批评指正。

  说到自制教具，当时濲江县双塘初中的蔡老师是濲江制作教具的代表人物，他为大家做出了榜样。他土法上马，利用简便易行的方法就地取材，与学生一起，制作了几十件土仪器，像大压测定，压力计制作得比较理想。江锦才老师打算将蔡老师制作的教具送阜城地区评选，没想到地区教研室不同意蔡老师参评。为此他特邀省教研室物理教研员、教研室副书记吴顺章同志来濲江，陪他去蔡老师任教的学校进行现场考评，取得吴书记称赞。为了树立典型，江锦才老师与吴书记一起，选择了两个实验，参加省自制实验比赛。因为有省教研室书记的指导，他的实验得了省二等奖，送国家科教文组织主持的自制教具比赛，得了个四等奖，这就大推动了濲江县的物理实验课。

  对于自制教具，蔡老师的体会很深。他认为，自制教具和课堂教学结合更紧密，启发性更强，提高了学生的动手能力。师生通过一起制作教具，密切了师生关系，缩小了教与学的距离。师生自己动手，有利于培养学生克服困难的意志和探索的精神。学生爱护自己制作的教具，精心使用，精心保管，养成尊重劳动和劳动成果的良好品质。