50 陪同省厅调查组 蹲点万中搞调查

  阜城市教委教研室成立以后，江锦才身上的担子减轻了许多，但份内份外的工作还是比较多。这次省教育厅组成调查组来到濲江进行调查。调查组分两个组，一个组蹲点进行实地调查，另一个组进行流动面上调查。教委领导要他跟随古镇中学这个组，给这个组的调查提供诸多方便。这个组共五个领导同志，他们是省教研室副主任、杭州、宁波教育局的老局长、绍兴市和宁波市教研室的曹华伦、徐日新同志。两个老局长，以前江老师没有见过面。绍兴市和宁波的曹华伦同志是老相熟，他们俩以前曾经常在一起开会。宁波市的物理教研员徐日新和他是同学，受老同学的感染，跟绍兴的曹华伦同志当然很快的就成（言情小说网：www. ⑥⑨⑥⑨xs.㏄）为好朋友。省调查组来濲江时，江锦才人在阜城，工作组到古镇中学的第二天他才从阜城赶回濲江。曹华伦同志见到江锦才高兴极了。老曹是个直爽人，说话直来直去。他告诉江老师，他们来濲江已经三天了，在濲江城里时住在黄龙招待所，还说“晚上三块板，白天三碗饭”，江老师听出老曹的意思，感到很不好意思，马上向他表示歉意。曹忙说：“这跟你没关系。”江老师说：“我是濲江的教研员，抹不了这个关系。工作组回程时我一定给你们安排好住宿。你们来的都是处厅级的老干部，不安排好实在是讲不过去的。”

  工作组为了完成好在濲江一个星期的调查工作，天天起早摸黑，真是分秒必争。濲江市教委领导曾吩咐江锦才要为工作组提供工作的方便，他牢记在心中。省教委工作组的调查内容主要是两个方面，一是办学条件，二是教育效益。他们工作做得很细，对学校的教学用房、生活用房、仪器设备、体育用品，不仅一一作了统计，而且问得很细致。比如：办学后新增的房子是什么时候造的，花了多少资金，资金是县里拨的还是国家拨的。老房子原来是什么用房，什么时候改造的。有的已经是危房，为什么没有改造。现有的仪器是学校经费购买的，还是地区仪器站提供的，行政部门对学校仪器欠缺关心过没有……现有教师的人数、资历、能力，现有初中、高中的学生人数，历届初中毕业生人数。升上高中的人数，中考名次，高中毕业了几届学生，61、62届高中学生考上浙江大学的有多少，上线率如何，学生毕业后的去向、表现。其中参军的有多少，现在仍在部队的有多少，最高的职务是什么，历届的毕业生在濲江家乡的有多少，本区有多少……所有这些，都进行了统计。他们的重点放在调查在本地区工作和在本地家乡务农的往届毕业生的表现。一个星期后，工作组返回濲江。一到濲江，江老师立马指引车子直奔濲江市府招待所，来到登记室办理住宿手续。服务员却说：“市妇联开会住在这里，没有房间了！”江老师有些不信，后来他了解到后院有五、六个比较高级的客房。听说这些房间没有市府办公室的同意是住不进去的。他马上给所长打了电话，告诉他实情，所长听说是省里调查组要住宿，马上亲自过来安排房间。待所有工作组人员住下后，江老师还跑到许多房间看了看，觉得还不错，他心中的一块石头才算落了地。

  在调查总结会上，省教委调查组毫不客气地指出了濲江教育存在的主要问题。濲江市张燕翔副市长，教委主任蒋志汉，副主任包瑞田参加了会议。省教委主要领导说：“濲江的教育有两个问题。”

  当调查组说有问题时，两位教委主任连忙插话：“办学的经费我们已经投资XXX万元，”

  省教委主任邵宗杰拉高声音说：“这是你们市里投资的吗？这是国拨经费！你市投资数字是零，一毛不拔办教育。”

  杭州的老干部也说：“濲江办教育，如同脱下裤子当衣裳穿……”省调查组出于对濲江的教育事业负责，对濲江人民负责，指出濲江教育存在的问题，提出的意见是中肯的。副市长张燕翔，教委主任蒋志汉，副主任包瑞田，他们都是新近换班上来的领导，蒋志汉主任刚从外地调回濲江，不了解濲江的教育实况，说话偏离事实，挨点批评也是不奇怪的，为今后的工作挨点批评也有好处。

  江锦才通过这次参加省调查组一起搞调查，觉得为了教育事业的发展，领导层应该有相应的调整更新，但不应该全部更新，把热衷于教育事业、对濲江教育方方面面情况了如指掌且又年富力强的领导全部换掉，这样会影响教育事业的兴旺发达。

  另外，从面上的调查来看，也发现了不少问题。如有的人工作挑肥拣瘦，讲价钱，斤斤计较，只要照顾，不要责任；在利益上互相攀比，在责任上互相推诿，甚至见利忘义；得过且过，出工不出力；热衷于炒股、家教、有偿补习、推销商品；评上高级，就“船到码头车到站”，不思进取，工作避重就轻，无病呻吟，小病大养，动辄请假，迟到早退……

  针对这些问题，引起了县委、县政府的高度重视。引起了教育主管部门的反思，为重振濲江教育的雄风，县委县政府近年来连续下了几剂猛药，一是建立并完善了教师工资保障机制，确保教师工资及时足额发放，稳定了教师队伍；二是连续几年引进大中专毕业生 ，为教师队伍输送了大量新鲜血液，优化了教师队伍结构；三是千方百计加大对教育的投入，改善濲江的办学条件。

  因此，有人建议推行聘用制和岗位管理制度，促进由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变，实行按需设岗，竞聘上岗，以岗定酬，合同管理，逐步做到人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低。