47教坛新秀逞英豪 教学改革现新貌

  1983年高考以后，江锦才觉得从教育部到省地教育行政领导，开始十分重视课堂教学，开始扎扎实实地抓教育教学质量的提高。他的依据是，高考试题的导向，学制改革，恢复 6.3.3制；省、地、县开始评选教坛新秀；省、地级学科研讨会转向课堂——听课、评课等等。阜城地区和各县首次评选教坛新秀，不分学科，地县市只设一个评审组织，县市以各学科教研员为主再加上在行的领导组成评委会，地市由地市教育行政领导，研究指定人员组成评委会。江老师是濲江县教坛新秀评委，也是阜城市评委。阜城市评委会由十三人组成，其中两名是中学教研员，那就是朱德义老师和他。其他的是各科的名教师。因为是综合评委会，在具体评定时争论比较多，各学科之间的教学有共性也有个性。学科教研员对学科的个性有更多的发言权，一般情况都尊重参评人的学科教研员。濲江县评审过程中，当评到语文学科王良谷老师时，与语文科教研员分岐比较大，江老师认为王良谷课堂教学改革步子跨得比较大，师生互动的亮点颇为明显，是课堂教学方法改革的方向，他力推王良谷老师为高中语文学科的教坛新秀，由于他坚持公平、公正的评审原则，在场的领导都支持他的意见，王良谷老师凭他的实力评上了县教坛新秀，上报阜城地区参评地区级教坛新秀。

  上报到阜城地区参加评选的老师有20多人。为了评选的客观公正，负责评委会的阜城市教研室主任方竹庭老师特地设计了一份课堂教学评审表，参评人在课堂上施教时，评委根据施教情况当场打分。评审表共设十个项目，每个项目为10分，总分满分为100分。各个评委打的总分之和就为该参评人的得分。然后按分数高低排列名次，前两名的送省参加省级教坛新秀评选。濲江县送评的王良谷得分第三，与第二名仅差一分。一个评委对江老师说：“江老师，你县的王良谷老师的课堂教学我是看好的，一分之差失去送省参评资格，可惜！”江老师却说：“根据分数高低进行评选、定夺，应该是客观公正的。因一分甚至半分之差落选也是正常的。”江老师表明了自己的态度。

  第二次教坛新秀评选，分学科进行。以学科教研员为主组织评审组，江老师就成了地、县二级物理学科的评委了。县里评审时他设计了一份记分表，按表内容打分。很凑巧濲江一中的杨炯志老师跟兴旺中学的蒋金山老师两人分数相同并列第一。可是根据阜城市规定，每县（市）每个学科只有一名名额，两个人只能送一个。怎么办？在送蒋金山还是送杨炯志的问题上产生了意见分岐，而许多评委默不作声，使评选工作骑虎难下。最后江老师只好与骆老师商量，根据施教教材难易程度，另列附加条件进行评选，结果是决定蒋金山老师送阜城市参评地级教坛新秀，杨炯志老师定为濲江市级物理教坛新秀。

  阜城市评选物理学科教坛新秀时，由阜城市物理教研员朱德义老师负责，各县（市）教研员为评委。朱老师在评审前宣布了几条纪律，其中一条是：“施教内容定了以后，本县（市）的教研员不得与参评老师商谈教材处理、施教方法。”江老师习惯于规矩做人，在施教前与蒋金山老师不接触，采取回避政策。蒋老师对施教的这一节课设计思路有偏差，只考虑物理学是实验科学，引导学生自己动手，用实验探讨新知识，最后用实验验证新课知识和巩固新知识，忘记了今天是借班上课参评教坛新秀。根据教师在教与学中的教学能力，由于学生动手能力比较差，原定一节课学生做两个实验，结果半数以上的学生第二个实验还未开始，下课铃声就响了。当时江老师作为一个濲江的教研员，气得肚子几乎要爆炸了，阜城市教研室主任方竹庭老师见了他气愤的样子，劝说道：“教师教学中出了点问题，何必动气，培养教师成为名师，得有个过程。”方主任的一席话平了他肚中的气。课后小蒋找上门来，怪他课前不关心、不参与意见。为了不使小蒋泄气，江老师没有露出半点听课时的情绪，只是从关心的角度，回答了小蒋提出的问题，指出了这堂课失败的关键所在。并勉励他要吃一堑，长一智，回校后加倍努力，不断提高自己的课堂教学能力，以后会有机会的！隔了两年，小蒋再次上阜城市参评省、地级教坛新秀，参评的评委对小蒋的施教分外好感，一致认为教学能力不错，不过由于评委分布不平衡，他们的评分也不一定很公正，小蒋只被评为金华市教坛新秀，没有送省参评省级教坛新秀。小蒋又产生了另外一种情绪，认为评判不够公正。为帮助他正确认识产生的思想情绪，江老师又做了许多思想工作，要他正确对待，即使评委不公正，有偏心，也不该有情绪，要谦虚点，要尊重考评组。并告诉他记住：虚心能使人进步。小蒋的情绪也教育了江老师，使他认识到，在教研工作中要从方方面面来关心教师。

  教研工作的重点转入课堂教学改革，提高教学质量后，江老师的工作有点忙不过来。当时濲江县有52所初中，12所完全中学，两所技校，共有近200名物理教师。 如果深入课堂听课，每人听一节，每周听五个教师的课，需要40个教学周才能完成。所以做一个负责任的教研员，既要了解掌握自己学科面上教学的基本情况，又要突出重点，培养出一批教学骨干，在时间安排上是相当紧张的。从教研工作角度来讲，一个学期至少给每个物理教师听一节至二节课，但客观上是不可能的，只能按需要与可能来安排。当时社会上一致的呼声是提高高校的升学率，对于教育系统来说，升学率是压倒一切的任务。学校的命运是升学率，学科的命运也是升学率，教育行政部门的命运更是升学率。所以当时教研工作的重点是保升学率，千方百计提高升学率。开展教研活动，深入课堂听课，全盘倾注在10所完中的高中教学中。因为濲江一中的80届、81届物理教师之【言情小说网：ẃẃẃ.₉₉₆₉xs.net】间感情比较好，讲话可以直来直去，没有什么顾忌。课堂教学改革，步子还是跨得比较大的，原来普师毕业的老师，也没有掉队。跨出校门没几年的青年教师，有的评上了教坛新秀，有的走上了学校教学领导岗位。由于教师们一心扑着教学上，濲江的升学率一直处于阜城市的上游，而阜城市的物理成绩名列浙江省的榜首。在升学率压倒一切的当时，不得不十分重视高中的物理教学，同时兼顾初中物理教学。因此，江老师每个学期至少安排听区物理中心组组长一堂课，全县搞一次课堂教学研究活动，为提高课堂教学质量作出榜样。对每年师大分配来的初中教师，强调积极开展教研工作。濲江市的初中教师是一批好老师，工作都很投入，没几年功夫，为数不少的教师都成了学校的骨干，有不少走上了学校的领导岗位。